Лекции

Вводная лекцияВводная лекция
На основании выявленных симптомов студенты учатся формулировать предварительный диагноз и определять план дальнейшего обследования пациентов для уточнения характера заболевания. Студенты должны научиться составлять предоперационное заключение, которое включает в себя определенные пункты
Лекция 77.01 Kb.
Сведения о кафедре факультетской хирургии ВолГМУ
Лекция «возбудители зоонозных инфекций»Лекция «возбудители зоонозных инфекций»
С. С. Андреевский название «сибирская язва», единство этиологии у людей и животных
Лекция 445 b.
Лекция «возбудители зоонозных инфекций» preview 1 Лекция «возбудители зоонозных инфекций» preview 2 Лекция «возбудители зоонозных инфекций» preview 3 Лекция «возбудители зоонозных инфекций» preview 4 Лекция «возбудители зоонозных инфекций» preview 5
Лекция «Вирусы возбудители клещевого энцефалита, бешенства и краснухи»Лекция «Вирусы возбудители клещевого энцефалита, бешенства и краснухи»
Лекция 445 b.
Кокав (рф)
Лекция «Вирусы возбудители клещевого энцефалита, бешенства и краснухи» preview 1 Лекция «Вирусы возбудители клещевого энцефалита, бешенства и краснухи» preview 2 Лекция «Вирусы возбудители клещевого энцефалита, бешенства и краснухи» preview 3 Лекция «Вирусы возбудители клещевого энцефалита, бешенства и краснухи» preview 4 Лекция «Вирусы возбудители клещевого энцефалита, бешенства и краснухи» preview 5
Лекция «Риккетсии. Хламидии»Лекция «Риккетсии. Хламидии»
Лекция 445 b.
Лекция «Риккетсии. Хламидии» preview 1 Лекция «Риккетсии. Хламидии» preview 2
Лекция «Патогенные спирохеты»Лекция «Патогенные спирохеты»
При неблагоприятных условиях цисты (клубок, покрытый муциновой оболочкой) и l-формы
Лекция 445 b.
Лекция «Патогенные спирохеты» preview 1 Лекция «Патогенные спирохеты» preview 2
Лекция «Вирусы возбудители гриппа, парагриппа, орви, паротита и кори»Лекция «Вирусы возбудители гриппа, парагриппа, орви, паротита и кори»
У. Смит, С. Эндрюс и П. Лейдлоу выделили вирус гриппа А, заразив хомячков смывами с носоглотки больного гриппом
Лекция 445 b.
Лекция «Вирусы возбудители гриппа, парагриппа, орви, паротита и кори» preview 1 Лекция «Вирусы возбудители гриппа, парагриппа, орви, паротита и кори» preview 2
Лекция 24 октября 2001 годаЛекция 24 октября 2001 года
Я думал, что по нейролептикам будет отдельное сообщение, но поскольку это объединено в одну лекцию, я основную часть посвящу антидепрессантам, а по нейролептикам затрону главные моменты
Лекция 235.84 Kb.
Лекция 6 физиология вегетативной нервной системы планЛекция 6 физиология вегетативной нервной системы план
Структурная организация вегетативной нервной системы. Влияния вегетативной нервной системы на жизнедеятельность
Лекция 164 Kb.
Лекция 5 частhая физиология цеhтральhой hервhой системыЛекция 5 частhая физиология цеhтральhой hервhой системы
Анатомо-функциональные особенности спинного мозга. Пpоводниковая функция. Рефлектоpная деятельность. Висцеpальные pефлексы спинного мозга
Лекция 101.32 Kb.
Лекция №1 (4 часа) Теория и методика языка как учебная дисциплина. Методика как научная и практическая дисциплина. Связь методики с другими науками.Лекция №1 (4 часа) Теория и методика языка как учебная дисциплина. Методика как научная и практическая дисциплина. Связь методики с другими науками.
Связь методики с другими науками. Методы исследования языка: эмпирический/дедуктивный, пассивный/активный, интроспективный/аналитический/экспериментальный, инструментальный, статистический, сравнительный. Методы исследования в методике. Основные тенденции развития теории и методики языка
Лекция 465.86 Kb.
Лекция №2 (4 часа) Языковая личность. Процесс становления современного представления о языковой личности. Трехуровневая модель языковой личности, разработанная Ю.Лекция №2 (4 часа) Языковая личность. Процесс становления современного представления о языковой личности. Трехуровневая модель языковой личности, разработанная Ю.
Процесс становления современного представления о языковой личности. Трехуровневая модель языковой личности, разработанная Ю. Н. Карауловым. Критерии, уровни и показатели сформированности языковой личности (при обучении русскому языку как родному и как иностранному). Уровни владения языком
Лекция 0.53 Mb.
Лекция №3 (4 часа) Межкультурная коммуникация и образование XXI века. Основные вопросы межкультурной коммуникации в современном образовании.Лекция №3 (4 часа) Межкультурная коммуникация и образование XXI века. Основные вопросы межкультурной коммуникации в современном образовании.
Суть конфликта культур. Межкультурная коммуникация в условиях современного филологического образования в школе и в вузе. Межкультурная коммуникация в методике преподавания рки. Межкультурная коммуникация и изучение иностранных языков
Лекция 387.33 Kb.
Лекция №4 (2 часа) Средства обучения. Система средств обучения. Средства обучения для преподавателя. Средства обучения для обучающихся. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обученияЛекция №4 (2 часа) Средства обучения. Система средств обучения. Средства обучения для преподавателя. Средства обучения для обучающихся. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения
Цель: формирование научного представления о системе средств обучения: 1 дать понятие «средства обучения»; 2 дать представление о системе средств обучения; 3 характеризовать средства обучения; 4 показать характерные особенности аудиовизуальных, технических и компьютерных средств обучения
Лекция 463.93 Kb.
Лекция №5 (4 часа) Методы обучения. Три значения понятия «метод»Лекция №5 (4 часа) Методы обучения. Три значения понятия «метод»
Методы обучения. Три значения понятия «метод». Общедидактические и частнодидактические методы обучения. Прямые, сознательные, комбинированные и интенсивные методы обучения
Лекция 223.91 Kb.
Лекция №6 (4 часа) Подход к обучению как методическая категория. Существующие классификации подходов к обучению. Подходы с точки зрения объекта и способа обучения.Лекция №6 (4 часа) Подход к обучению как методическая категория. Существующие классификации подходов к обучению. Подходы с точки зрения объекта и способа обучения.
Существующие классификации подходов к обучению. Подходы с точки зрения объекта и способа обучения. Реализация современных подходов к преподаванию русского языка с учетом традиций отечественной методики. Теоретические основы личностно-ориентированного обучения
Лекция 406.96 Kb.

1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Документы


При копировании материала укажите ссылку ©ignorik.ru 2015

контакты
Документы


shkola 15 | yandex