Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение icon

Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение


НазваниеМетодическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение
страница3/12
Дата публикации14.03.2014
Размер0.88 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


1. Краткое описание начального, среднего профессионального учебного заведения в целом (город, район, статус учебного заведения, наличие факультетов, специальностей по которым ведется обучение, количество групп, состав учащихся, и т.д.)


2. Общие сведения о группе и истории его формирования (численность учащихся, из них юношей и девушек, возрастной состав, были ли слияния с другими коллективами, смена классных руководителей, мастеров, кураторов и т.д.).


3. Официально-деловые отношения в группе.

План работы, поручения, их выполняемость; учет интересов учащихся, общественные дела, их направленность; организация вечеров, конкурсов, экскурсий и т.д.).

4. Межличностные отношения в группе.

а). Товарищество и дружба в группе.

Неофициальные лидеры, характер их влияния на группу, его причины, отношение к "вожакам" официальных лидеров; наличие "отверженных", возможные пути изменения отношения к ним товарищей; нейтральные.

Взаимоотношения внутри коллектива (степень сплоченности, наличие или отсутствие группировок, их внутренняя основа и степень заинтересованности в делах группы). Причины уважения и неуважения учащихся друг с другом. Дружеские пары и их характеристики по учебе, дружбе, интересам. Уровень группового сознания, моральные нормы. Отношения учащихся с классным руководителем (мастером, куратором), с отдельными преподавателями. Традиции в группе, проведение массовых мероприятий, праздников, вечеров; участие учащихся. Особенности взаимоотношений между юношами и девушками;

б) эмоциональный фон группы, настроения в учебе, труде, общественных мероприятиях, развлечениях и во время отдыха.

в) коллективные переживания успехам и неудачам одногруппников, событиям внутри страны и за рубежом, приходу нового преподавателя, директора, ухода одногруппников в другое учебное заведение, отчислению.

г) требовательность друг к другу, морально-аморальным поступкам одногруппников, сверстников, взрослых, младших. Осуждение антиобщественных явлений (пьянства, драк, воровства), одобрение заслуживающих одобрение поступков взрослых, сверстников, учащихся младших курсов. Требовательность к себе.

д) исполнительность, скромность, отзывчивость, общительность учебного коллектива. Дисциплина.


5. Учебная деятельность коллектива:

а) успеваемость: отличники, неуспевающие. Причины. Перспективы ликвидации отставания по учебе. Взаимопомощь по учебе.

б) культура поведения в группе. Избирательность. Отношение к предметам. Причины. Наличие факультативов, их роль, отношение учащихся к ним.

в) отношение учащихся к домашним заданиям. Своевременность, аккуратность, результативность выполнения домашних заданий. Взаимная помощь, коллективные подготовки. Отношение учащихся к дополнительным занятиям, консультациям.


6. Общественно-полезный труд.

Трудовые навыки и умения. Отношения к труду. Индивидуальные особенности отношения к труду. Участие группы в различных видах общественно-полезного труда. Энтузиазм и пассивность. Результаты. Виды общественно-полезного труда, в которых участвовали учащиеся. Оценка результатов.


7. Жизнь членов коллектива вне учебного заведения: друзья, интересы, увлечения. Посещение кино, театров, музеев, количество и результативность. Спорт в жизни группы. Чтение художественной литературы, тематика. Художественная самодеятельность. Культурные запросы, включая моду.


8. Руководство учебным коллективом.

Личность руководителя (классный руководитель, мастер, куратор). Образование, стаж. Сколько лет работает с данной группой. Отношение руководителя к группе. Культура, его интересы. Отношение к классным, внеклассным мероприятиям. Инициативность, принципиальность, целеустремленность, умение управлять группой. Умение планировать и претворять в жизнь план. Знание индивидуальных особенностей учащихся. Авторитет среди учащихся. Отношение к преподавательскому коллективу данного учебного заведения. Оценка его директором, завучем.


9. Общие выводы.

Определение основных недостатков организации жизни коллектива и взаимоотношений его членов, пути их ликвидации.


К характеристике обязательно прилагаются материалы, полученные через анкеты, тесты, беседы и т.п. Без приложений этих материалов характеристики не принимаются и педпрактика не засчитывается.

Характеристика заверяется печатью учебного заведения, в котором студент проходил педпрактику.


^

Ч А С Т Ь 3


ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ


3.1. Лекции – беседы по психологии для учащихся


Выступление с лекцией по психологии перед учащимися является одним из видов работ по педагогической практике, дополнительно предлагаемых на выбор для студентов. Лекционная работа не только углубляет и расширяет психологические знания студентов, но и формирует необходимые практические навыки будущих учителей.

Следует тщательно готовиться к лекции: продумать план, логику и последовательность изложения, содержание иллюстрировать яркими примерами. Особое внимание нужно уделить доступности, доказательности и убедительности содержания лекции. Для большей доказательности излагаемого материала перед лекцией можно провести небольшие тесты, эксперимент, что, несомненно, повышает интерес, устойчивость внимания слушателей.

Темы лекций для студентов предлагаются ниже. Данная тематика является примерной, и студент может изменить тему с учетом интересов учащихся.


Тематика лекций и рекомендуемая литература


1. Что нужно знать о своем темпераменте?

  1. Бондаренко С. «Художники» и «мыслители». Ж. Семья и школа 1975, № 2

  2. Мерлин В.С. Темперамент как фактор учебной деятельности. Ж. Советская педагогика. 1973, № 5.

  3. Симонов П.В., Ершов П.М., Темперамент. Характер. Личность. – М., 1984.

  4. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982.

  5. Шершаков В. Возбудимые дети. Нервные дети. Ж. Семья и школа, 1979, № 2, 3, 6.




  1. Роль эмоций в жизни человека.

  1. Вилюнас В.К.В.К. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976.

2) Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев, 1987.

  1. Изард К.Е. Эмоции человека. – М., 1980.

  2. Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982




  1. Роль эмоций в мышлении, памяти и внимании человека.

  1. Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. – М.., 1990.

  2. Китаев-Смык Л.А. Познавательные процессы при стрессе. В кн. Психология стресса. Стр. 202-271, 324-339. – М., 1983

  3. Немчин Т.А. Состояние нервно-психического направления. – Л., 1983 (Изменение внимания при нервно-психическом направлении. Стр. 48-55)

  4. Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. – М., 1983

  5. Тихомиров О.К. Эмоции и мышление. В кн. Психология мышления. – М., 1984, стр. 87-106.




  1. Стресс. Управление стрессом.

  1. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М., 1983.

  2. Ладанов И.Д. Управление стрессом. – М., 1989

  3. Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982

  4. Тигранян Р.А. Стресс и его значение для организма. – М., 1988

  5. Черепанова Е.М. Психологический стресс. – М. Академия, 1996.

  6. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. – М., 1970.


5. Любовь. Как мы ее понимаем?

  1. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987. (Психология симпатий, стр. 44-92. Психологический анализ любви, стр. 110-130).

  2. Додонов Б.И.В мире эмоций. Киев, 1987. (Любовь, вдохновение, счастье, стр. 117-134).

  3. Кон И.С. Психология ранней юности, - М., 1989.

  4. Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни. – Минск, 1989 (Психологическая характеристика любви, стр. 18-22).

  5. Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. – М., 1990


6. Любовь. Дружба. Сексуальные отношения.

  1. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Психогигиена пола у детей. – Медицина, 1986

  2. Кон И.С. Введение в сексологию. – медицина, 1988

  3. Кон И.С. Дружба. – М., 1987

  4. Кон И.С. Психология юношеской дружбы. – М., 1973.

  5. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века. – 2001.

  6. Кон И.С. Подростковая и юношеская сексуальность. Сравнительный социально-педагогический анализ. – 2001.

  7. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. –М., 1991


7. Наркомания. Алкоголизм.

  1. Брюн Е.А. Влечение и впечатление.// Семья и школа, 1997, №5

  2. Гурски С.Б. Внимание, родители: наркомания. – М.: Профиздат, 1989

  3. Рахимов А.З. Психология антиалкогольного воспитания. – Уфа, 1995

  4. Смит Э.Х. Внуки алкоголиков: Проблемы взаимозависимости в семье: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991.

  5. Соколова В.Н. Причины обращения детей к наркотикам. // Здоровье детей. 1998, №45

  6. Шевердин С.Н. У опасной черты: Как уберечь детей от алкоголя. М.: Педагогика, 1987.


8. Мир профессий: Мы выбираем профессию.

  1. Борисова Е.И. Индивидуальность и выбор профессий. Ж. Школа и производство, 1989, № 4.

  2. Иващенко Ф.И. Психология трудового воспитания. – Минск, 1988.

  3. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М., 1989.

  4. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989

  5. Мудрик А.В. Как выбрать профессию. – М., 1989.


Ч А С Т Ь 4
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12



Похожие:

Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconМетодическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение
...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconПрофессионально-педагогический институт Кафедра АиАХимптд
Методическое пособие предназначено для студентов четвертого курса (8-й семестр) специальности 050501. 15 "Профессиональное обучение...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconМетодическое пособие Для выполнения курсового проекта 5 курса Специальность 050501. 15 Профессиональное обучение «Автомобили и автомобильное хозяйство»
Методическое пособие устанавливает правила разработки и оформления курсового проекта студентами 5 курса специальности 050501. 15...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconУчебно-методическое пособие для студентов 5-го курса Академии экономики и предпринимательства управления специальности 080105 «Финансы и кредит»
Программа преддипломной практики. Учебно-методическое пособие для студентов 5-го курса Академии экономики и предпринимательства специальности...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconУчебно-методическое пособие для студентов 5-го курса Академии экономики и управления специальности 080105 «Финансы и кредит»
Программа преддипломной практики. Учебно-методическое пособие для студентов 5-го курса Академии экономики и управления специальности...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconМетодическое пособие по курсу "Схемотехника эвм" для студентов специальности 22. 01. 00
Данное методическое пособие содержит теоретические материалы, примеры построения цифровых схем, контрольные вопросы и задания по...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconУчебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы по дисциплине «Маркетинг» для студентов, обучающихся по направлению 080500 «Менеджмент»
Б82 Боргардт Е. А. Маркетинг: учебно-методическое пособие по выполнению курсовых работ / Е. А. Боргардт – Тольятти: Тольяттинский...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconУчебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «История» -52080
Охватывает должную долю учебного объема изучаемой проблематики, в соответствии с требованиями фгос впо. Применение их должно обеспечить...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconУчебно-методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов-заочников специальности 120303-Городской кадастр высшего профессионального образования
Ледование и экологическая оценка территорий. Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconУчебно-методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов-заочников специальности 120303-Городской кадастр высшего профессионального образования
Основы геологии и гидрогеологии. Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов-заочников...
Методическое пособие для студентов обучающихся по специальности профессиональное обучение iconУчебно-методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов заочников специальности
Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов – заочников специальности
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Документы


При копировании материала укажите ссылку ©ignorik.ru 2015

контакты
Документы