Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития icon

Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития


Скачать 119.68 Kb.
НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития
страница3/4
Размер119.68 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4



^ Календарно-тематическое планирование чтение


№ урока

№ урока по теме

Тема урока, практические работы, Лабораторные (демонстрация опытов). Экскурсии.

Дата.

Коррекционная работа

Формируемые понятия ^ ФП,

Закрепляемые понятия ЗП.

Виды контроля

Словарь

1 четверть




1.Здравствуй,школа! 7




1

1.1

С.Михалков. Важный день.




Развитие зрительно-слуховое восприятие

Знать название стихотворения. Уметь выразительно читать стихотворение.

текущий

Праздник

2

1.2

Р.Сеф.Учись читать!




Развитие кругозора и пополнение словарного запаса

Знать наизусть стихотворение. Уметь выразительно читать вслух выученное наизусть стихотворение.

текущий

Библиотекарь

3

1.3

Т. Чинарева . Здравствуйте!




Формировать высшие духовные чувства, совесть

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Режим

4

1.4

В. Берестов. Где право, где лево.




Развивать умение ориентироваться в пространстве

Знать наизусть стихотворение.

Уметь выразительно читать вслух выученное наизусть стихотворение.

текущий

Развилка, перекресток

5

1.5

В. Драгунский. Что любит Мишка.




Работать над разложением целого на части и восстановление целого из частей.

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Композитор

6

1.6

О. Григорьев. Кто прав?




Воспитывать дисциплинированность

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Дружба

7

1.7

М.Коршунов . Петя и его жизнь. Обобщающий урок по теме «Здравствуй ,школа!»




Воспитывать целенаправленность

Уметь пересказывать содержание прочитанного произведения.

текущий

адрес

^ 2.Люби все живое 7




8

2.1

Л.Толстой. Котенок.




Развивать последовательность мышления

Знать содержание произведения. Уметь читать по ролям, высказывать своё отношение к поступку героя, событию.

текущий

Амбар

9

2.2

В. Орлов. Ученый кот.




Вырабатывать положительные привычки поведения

Уметь озаглавливать части текста с помощью учителя. Пересказывать содержание прочитанного.

текущий

Ласкательные слова

10

2.3

М. Пришвин. Ребята и утята.




Отрабатывать умение в составлении предложений

Уметь озаглавливать части текста с помощью учителя. Пересказывать содержание прочитанного.

текущий

Птенцы

11

2.4

В. Бианки. Ёж- спасатель.




Учить подбирать слова близкие по смыслу.

Уметь отвечать на вопросы учителя

текущий

Засеменил

плетень

12

2.5

В. Орлов. Родное.




Работать над увеличением объема памяти

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий




13

2.6

Р.Фраерман. Мальчик в лесу.




Предупреждать возникновение дурных привычек

Уметь объяснять значение слов

текущий

Бурундук

14

2.7

В. Сухомлинский. Пусть будут и соловей и жук. Обобщающий урок по теме «Люби все живое»




Работать над совершенствованием полноты слуховых ощущений

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Персонаж

^ 3.Славная осень 11

15

3.1

Е. Трутнева. Осень.




Работать над увеличением объема памяти

Знать признаки осени.

Уметь объяснять слова и выражения, употребление в тексте.

текущий

Хлопоты

16

3.2

И. Соколов- Микитов. Улетают журавли.




Развивать умение сравнивать

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Черенки палисадник

17

3.3

В. Катаев. Грибы.




Учить выделять сходства и различия

Уметь пересказывать содержание прочитанного произведения.

текущий

Питомиц

18

3.4

А. Прокофьев. В лес по грибы.




Работать над увеличением объема памяти

У. находить в тексте выражения, описывающие явления природы.

текущий




19

3.5

Н. Сладков. Эхо.




Совершенствовать точность восприятия

Знать признаки осени.

Уметь объяснять слова и выражения, употребление в тексте.

текущий

Булочник кочегар

20

3.6

Загадки. Рассказ по рисунку.




Работать над умением устанавливать связи между объектами.

Уметь читать по ролям с соответствующей интонацией.

текущий

Безделье крестьянин

21

3.7

Н. Грибачёв. Рыжие листья.




Формировать полноту воспроизведения словесного материала

Знать признаки осени.

Уметь объяснять слова и выражения, употребление в тексте.

текущий

Чехарда мельница

22

3.8

К. Бальмонт. Осень.




Активизировать мыслительную деятельность

Уметь выразительно читать стихотворение

текущий

Поздняя осень

23

3.9

А. Фет. Ласточки пропали.




Совершенствовать перенос опыта

Знать признаки осени.

Уметь объяснять слова и выражения, употребление в тексте.

текущий




24

3.10

А. Плещеев. Осень наступила.




Тренировать образную память

Уметь выразительно читать стихотворение

текущий

Озимь

25

3.11

Н. Некрасов. Железная дорога. Обобщающий урок по теме «Славная осень».




Работать над увеличением объема словарного запаса

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Ядреный, студеный

^ 4.Учимся трудиться 6

26

4.1

С.Михалков. Важные дела.




Учить выделять из общего частное.

Уметь выразительно читать стихотворение

текущий

Хлопоты

27

4.2

М. Пожаров. Мои работники.




Развивать последовательность мышления

Уметь читать про себя. Уметь соотносить пословицы и поговорки с содержанием рассказа.

текущий

Черенки палисадник

28

4.3

Е.Пермяк. Смородина.




Развивать последовательность мышления

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий




29

4.4

О. Донченко . Телёнок.




Формировать полноту воспроизведения словесного материала

Уметь читать по ролям с соответствующей интонацией.

текущий

Питомиц

30

4.5

Дж.Родари. Какого цвета ремесла?




Учить строить умозаключения.

Уметь выразительно читать стихотворение

текущий

Булочник

кочегар

31

4.6

Колосок (украинская сказка). Обобщающий урок по теме «Учимся трудиться»




Совершенствовать точность восприятия

Знать особенности сказок

Уметь читать по ролям. Уметь выраз. читать по ролям. Уметь высказывать своё отношение к поступку героев, событию.

текущий

Чехарда мельница

^ 5.Вот пришли морозы и зима настала 18

32

5.1

И. Суриков. Зима.




Работать над увеличением объема памяти

Уметь выразительно читать стихотворение

текущий

Пелена чудный

33

5.2

А.Чехов.Первый снег.




Тренировать образную память

Уметь выразительно читать произведение, составить план.

текущий

Бульвар

34

5.3

В.Берестов. Гололедица.Загадка.




Развивать регулирующую функцию мышления.

Уметь читать про себя. Уметь соотносить пословицы и поговорки с содержанием рассказа.

текущий

Гололедица

35

5.4

В.Орлов. Никто не обижается.




Развивать умения понимать связь событий.

Уметь читать по ролям с соответствующей интонацией.

текущий

Опушка генерал

36

5.5

Н.Сладков. Воробьиный термометр.




Совершенствовать перенос опыта.

Уметь нацелить себя на поставленные задачи.

текущий

Градусник термометр

37

5.6

Н.Носов. На горке.




Формировать полноту восприятия словесного материала .

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Дворник

38

5.7

Д.Мамин-Сибиряк. Река стала.




Развивать умения понимать связь событий.

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Приметы

39

5.8

А.Пушкин. Зимнее утро.




Тренировать образную память.

Знать наизусть стихотворение. Уметь выразительно читать вслух выученное наизусть стихотворение.

текущий

Небеса

40

5.9

К. Ушинский. Проказы старухи зимы.




Работать над пополнением активного словаря.

Уметь читать по ролям с соответствующей интонацией.

текущий

Месяцы

41

5.10

В.Лебедев-Кумач. Здравствуй, елка!




Учить выделять из общего частное.

Уметь читать про себя. Уметь соотносить пословицы и поговорки с содержанием рассказа.

текущий

Смола хвоя

42

5.11

Е.Пермяк. Знакомые следы.




Развивать последовательность мышления.

Уметь выразительно читать произведение, составить план.

текущий

Затея

43

5.12

В.Бианки. Из «Лесной газеты»




Развивать умение строить последовательные умозаключения.

Уметь нацелить себя на поставленные задачи.

текущий

Снегозадержание

44

5.13

В.Одоевский. В гостях у дедушки мороза.




Развивать прочность запоминания.

Уметь соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

текущий

Дремучий перина

45

5.14

Г.Скребицкий .Дружба.




Вырабатывать положительные привычки поведения.

Уметь выразительно читать произведение, составить план.

текущий

Грач сорока попонка

46

5.15

А.Барков. Кот в сапогах.




Развивать навыки самоконтроля.

Уметь пересказывать содержание прочитанного произведения.

текущий

Пограничник
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» разработана на основе
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному предмету «Письмо и развитие речи» разработана на основе
Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. №29/2065 – п. «Об утверждении учебных планов специальных...
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному предмету «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» разработана на основе
Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10. 04. 2002 года, №29/ 20 65 – п «Об утверждении учебных планов специальных...
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному предмету «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» разработана на основе
Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10. 04. 2002 года, №29/ 20 65 – п «Об утверждении учебных планов специальных...
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному курсу рассчитана, как правило, на каждый класс или параллель
Фгос ноо, примерной программы по учебному предмету и имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного курса
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному предмету «Литература» для основного общего образования
В. Я. Коровиной (В. Я. Коровина программа курса литературы для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010...
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному предмету «Литература» для основного общего образования
В. Я. Коровиной (В. Я. Коровина программа курса литературы для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010...
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconНиклесовой Оксаны Владимировны, Высшая квалификационная категория, по учебному курсу «Физическая культура» 6 класс Г. Оренбург 2013-2014 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа, разработана на основе нового фгос основного общего образования, по предмету «физическая культура» в мобу «сош...
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconНедельное чтение добровольное рабство1
Монтэнь высоко ценил его как писателя и как человека и составил описание его болезни и смерти. Де ла Боэти умер в 1563 году. Издатель...
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному предмету «Математика» разработана на основе
Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10. 04. 2002 года, №29/ 20 65 – п. «Об утверждении учебных планов специальных...
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» является ведущей, так как чтение это средство приобретения новых знаний для дальнейшего развития iconРабочая программа по учебному предмету «Математика» разработана на основе
Приказа Министерства Образования Российской Федерации от 10. 04. 2002 года, №29/ 20 65 – п «Об утверждении учебных планов специальных...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Документы


При копировании материала укажите ссылку ©ignorik.ru 2015

контакты
Документы