Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат icon

Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат


НазваниеВикладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат
страница2/4
Дата публикации07.07.2013
Размер0.88 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4
Тема семінару «Роль … (емоційно-чуттєвої, вольової, раціональної, інтелектуальної тощо сфери) у професійній діяльності»

Тема доповіді_______________________________________________________

^ План виступу:

  1. _______________________________________________________________________________________________________

  2. _______________________________________________________________________________________________________

  3. _______________________________________________________________________________________________________

  4. _____________________________________________________________________________________________________

  5. ______________________________________________________________________________________________________

Мета ____________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. ^ Провести тестування за методикою «Конструктивний малюнок людини із геометричних фігур» (Е.Махоні, модифікація А.В.Лібіна) для 5 респондентів. Узагальнити дані.

Ініціали

Вік

Соціальна категорія

Інтереси

Психотип












































































Висновок


  1. Назвати відомих кіногероїв, політиків, діячів мистецтв, фільми, мистецькі (музичні хореографічні, кінематографічні, стилістичні) твори, образи яких відповідають чотирьом типам темпераменту особистості, вказавши найбільш характерну рису

Сангвінік


Меланхолік


Флегматик


Холерик


  1. ^ Скласти список витворів мистецтва (мінімум 5), які позитивно вплинули на ваш психоемоційний стан, вибір пояснити

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

  1. ^ Охарактеризувати 5 найвидатніших з власної точки зору витворів мистецтва

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


  1. ^ Вивести власні категорії, характеристики які пояснять власне розуміння досконалого у мистецтві.




  1. Описати малюнок (репродукцію картини або фотографію), музичний твір, виставу, фільм тощо , який позитивно впливає на вас. Свій вибір пояснити.




  1. ^ Д
    бездарность
    ати визначення
    творчості __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Що стимулює творчість? ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які умови необхідні для активізації творчості? _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перепони ___________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфери прояву вашої творчості_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Продукти вашої творчої діяльності ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результати власної творчості (реакція оточуючих, застосування, необхідність…)_______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Що вказує на творчу спрямованість людини (показники)?:1)____________________________________________________________

2)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Створити формулу, що досить точно описує Вашу особистість : всі арифметичні, математичні функції, символи знаки можна використовувати ( +-:½²±∞∫≤ тощо); умовно позначте використані вами символи



Я =



  1. Написати улюблений вислів, фразу чи лозунг, який з'ясовує як потрібно...(жити, досягати успіхів, думати, робити, творити тощо...) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. «
    геній
    Розташувати» себе та значущих для вас людей на одній зі східець «Творчість». Можете позначити себе в різні періоди свого життя, різних сферах вашого життя (наприклад – «Я-5» - ви в п'ятирічному віці, «Я-ш» - я школяр, «Яс» - я – студент, «Ях» - я – "художник", «Яо» - в спілкуванні тощо.). Обов'язково напишіть імена Ваших «Геніїв», якщо вони у Вас є…

полотно 92


«дурень»

  1. Проранжувати запропоновані види мистецтва (поставте цифру «1» напроти того, що найбільше впливає, «21» - найменше). Оцінити за 10-бальною шкалою ефективність впливу («10» балів - найефективніший спосіб): _______________________________

Танці____ Музика _____ Кіно____ Театр ___Живопис ______Фото _____Кулінарія____Слово____Шоу ____ Архітектура ____ Дизайн _____



  1. Відобразити у малюнку чи схемі з письмовим поясненням:

періодизації власного життя, відзначаючи основні моменти, які вплинули на розвиток вашої творчої особистості;



хто або що впливає на розвиток вашої творчої особистості та навпаки, на кого та що впливає ваша особистість


що впливає на вашу творчість, та на що впливає ваша творчість

розподілу роботи, пізнання, творчості у вашому житті



найсильніші та найслабкіші сторони за сферами: фізична, духовна, раціональна, афективна, соціальна

творчість у моєму житті

проаналізувати малюнки, зробити висновки про сильні та слабкі сторони вашої особистості. Намітити шляхи розкриття творчого потенціалу власної особистості _______________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


30. Зобразити у вигляді символів, образів, малюнків (куточки природи, предмети, живі істоти, математичні елементи тощо) наступні теми та дати назву своїм зображенням: (Якщо є потреба і бажання на окремих аркушах)

Я-людина



Я-жінка/чоловік



Я-студент

Я-розумне



Я-реальне


Я-ідеальне

«Я-професіонал»



Я-пасивне


Я-творче
1   2   3   4



Похожие:

Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconВикладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат
До заліку на аркушах формату А4: самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат (7-8 аркушів), контрольна робота:...
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат icon«Педагогічний Олімп Донеччини»
Касумова Олена Вікторівна, 1967 рік народження, м. Костянтинівка, Донецької області, Костянтинівська загальноосвітня школа І-ІІІ...
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconЗапрошуємо до участі !!! «Ялта- псі 2012/4» семінар «Психодрама снів» 31 липня 4 серпня
Усп, м. Київ; керівник семінару Олександр Турченюк, психолог-психотерапевт, групаналітик, член усп/eaп, аппу/ефпп, м. Рівне; співкерівник...
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconЗавдання Світлофора «Розфарбуй»
Дійові особи: дідусь, хлопчик-шибеник, викладач «Школи пішохідних наук» і Світлофор-Моргайко
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconПоложення про проведення Чернівецького атестаційного семінару з панкратіону Мета та завдання: популяризація панкратіону в Чернівецькій області
Чернівецький, обласний атестаційній семінар (надалі – семінар) відбудеться 19 травня 2013 року в м. Чернівці, за адресою: вул. Головна...
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconПоложення про проведення Чернівецького атестаційного семінару з панкратіону Мета та завдання: популяризація панкратіону в Чернівецькій області
Чернівецький, обласний атестаційній семінар (надалі – семінар) відбудеться 19 травня 2013 року в м. Чернівці, за адресою: вул. Головна...
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconПоложення про проведення Чернівецького обласного атестаційного семінару Мета та завдання: популяризація панкратіону в Чернівецькій області; підвищення рівня спортивної майстерності спортсменів
Чернівецький атестаційній семінар (надалі – семінар) відбудеться 19 травня 2012 року в м. Чернівці, за адресою: вул. Головна 69 (Л/А...
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconПоложення про проведення Чернівецького обласного атестаційного семінару Мета та завдання: популяризація панкратіону в Чернівецькій області; підвищення рівня спортивної майстерності спортсменів
Чернівецький атестаційній семінар (надалі – семінар) відбудеться 03,березня 2012 року в м. Чернівці, за адресою: вул. Головна 69...
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconПрактичні завдання до заліку
...
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconТема Завдання
Скориставшись літературою, зазначеною у лекції, запропонованою до практичного заняття №4, підготуйте реферат на одну з тем
Викладач Костюченко Олена Вікторівна До заліку на аркушах формату А4 : самостійні завдання; доповідь до семінару (до 2 аркушів); 1 реферат iconДепартамент науково-освітнього забезпечення апв та розвитку сільських територій науково-методичний центр аграрної освіти тестові завдання з дисципліни “податкова система”
Редько Н. С., викладач Сосницького сільськогосподар­ського технікуму бухгалтерського обліку
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Документы


При копировании материала укажите ссылку ©ignorik.ru 2015

контакты
Документы