Методика для диагностики учебной мотивации школьников (методика М. В. Матюхиной в модификации Н. Ц. Бадмаевой)

Методика для диагностики учебной мотивации школьников (методика М.В.Матюхиной в модификации Н.Ц.Бадмаевой)

1. 
   Понимаю, что ученик должен хорошо учиться.
   
2. 
   Стремлюсь быстро и точно выполнять требования учителя.
   
3. 
   Хочу окончить школу и учиться дальше.
   
4. 
   Хочу быть культурным и развитым человеком.
   
5. 
   Хочу получать хорошие отметки.
   
6. 
   Хочу получать одобрение учителей и родителей.
   
7. 
   Хочу, чтобы товарищи были всегда хорошего мнения обо мне.
   
8. 
   Хочу, чтобы в классе у меня было много друзей.
   
9. 
   Хочу быть лучшим учеником в классе.
   
10. 
    Хочу, чтобы мои ответы на уроках были всегда лучше всех.
    
11. 
    Хочу, чтобы не ругали родители и учителя.
    
12. 
    Не хочу получать плохие отметки.
    
13. 
    Люблю узнавать новое.
    
14. 
    Нравится, когда учитель рассказывает что-то интересное.
    

• 
  долга и ответственности: 1 – 2 суждения;
  
• 
  самоопределения и самосовершенствования: 3 - 4;
  
• 
  благополучия: 5 - 6;
  
• 
  аффилиации: 7 -8;
  
• 
  престижа: 9 - 10;
  
• 
  избегания неудачи: 11 - 12;
  
• 
  учебно-познавательные (содержание учения): 13 - 14;
  
• 
  учебно-познавательные (процесс учения): 15 - 16;
  
• 
  коммуникативные: 17 - 18;
  
• 
  творческой самореализации: 19 - 20;
  
• 
  достижения успеха: 21 - 22.
  

Обработка результатов теста