Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник icon

Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник

НазваниеН. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник
Н.Н. ДИАНИНА<><> <><>___________________________________________
Размер0.62 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19




Gillie Cunningham & Jan Bell

Face 2 Face (Advanced)



Unit 1=9

Focus on Grammar:

Present Simple and Present Progressive

Past Simple and Past Progressive

Future Simple and Future Progressive

Exercise 1. Study the following examples and explain the use of the tense forms (Present Simple or Present Progressive). See Grammar Reference first.

  1. Mike always watches TV while he is having breakfast.

  2. Most days Pamela has lunch at her desk, but today she is eating out.

  3. Mary and John have split up, so now Mary is living at her parents’ place.

  4. John lives with his parents but he is thinking of buying a flat of his own.

  5. Why are you always interfering in other people’s affairs?

  6. Old people always interfere in their children’s affairs. It’s a fact that should be taken for granted.

  7. Don’t pay any attention at the boy. He is just being funny.

  8. What do you see over there? Why are you so surprised?

  9. I’m seeing a dentist about my bad tooth tomorrow.

Exercise 2. Supply the correct form of the verbs given in brackets (Present Simple or Present Progressive).

  1. Mr Roberts will see you in ten minutes. Shall I give you a magazine to read while you _________________ (to wait)?

  2. How can you listen to music while you ____________ (to do) your homework?

  3. We mustn’t disturb Alison now. She ___________ (to revise) for her exams.

  4. Where’s Jeff? We haven’t been in touch with him for ages. – Don’t you know? He ______________ (to travel) in South Africa.

  5. I adore my job. I ___________ (to do) a lot of travelling and ____________ (to meet) a lot of interesting people.

  6. Has Martin moved house yet? – No, he ______________ (to move) next week.

  7. Mr Goldberg is rather mean. How come that he has given so much money to charity? – He __________ (to be) generous because he wants a tax relief.

  8. Why Mark ____________________ (to tell) all those silly jokes? Doesn’t he see he _______________ (to be) stupid?

  9. Wherever I go I always ________________ (to run) into my neighbour. It looks as if she were following me on purpose.

  10. When I come to my native town I always ___________ (to meet) my old friends.

  11. Jessica is crazy about cleanliness. She constantly _________ (to wash) something or ______________ (to tidy up).

  12. Mary’s children are terribly untidy. She _____________ (to clean) up nearly every day, but still her apartment is a mess.

  13. I can’t stand the old man. He constantly _________________ (to grumble and complain).

  14. Why Clara ________________ (to try) to be so friendly with you? She _____________ (to be) so sweet that it ________ (to be) unpleasant. – It can mean only one thing: she wants me to do her a favour.

  15. I _____________ (to feel) the situation gradually __________ (to get) out of control.

  16. I __________ (to think) I must have a holiday. I __________ (to feel) rather run down at present.

  17. Where you ______________ (to go) for the weekend? – I ______________ (to think) of going to see my parents.

  18. How does Grace feel after her illness? – She ____________ (to recover) quickly now, though she ______________ (not to look) quite her old self yet.

  19. The baby __________ (to look) just like his father. – You really _____________ (to think) so?

  20. Don’t listen to Robert. He just ___________ (to be) sarcastic again. – He _____________ (to overdo) it as usual. I _______ (to think) he ______________ (to ask) for trouble.

  21. Where you _____________ (to go)? – To the theatre. Sorry, I’m in a hurry. The show ____________ (to start) at 7.

  22. Who ______________ (to meet) Mr Douglas? – Gerald. – He must get going. The plane ___________ (to arrive) at 12.23.

  23. How is Miles? – Fine. He’s got to pay my overdraft, so I ____ (to be) nice to him.

Exercise 3. Vocabulary 1.

Study the meaning of the following words and translate the sentences into English. Use the active vocabulary to translate the words and word combinations given in italics.

I. SB p.86

price – цена (What’s the price of this? – Сколько это стоит?)

cost – стоимость, цена (The cost of production is rather high. – Стоимость производства довольна высокая.)

value – цена, ценность (What’s the value of human life? – Какова цена жизни человека?)

to price – назначать цену (The house is priced at $200,000. – Дом оценивается в 200.000.)

to cost – стоить (The book costs $9.26. – Книга стоит 9,26.)

to value – (I value your friendship. – Я ценю твою дружбу.)

  1. Лестер очень разборчив в том, на что он тратит деньги, и он всегда хочет все купить за полцены.

  2. Почему они не могут снизить цену этих машин? – Это потому, что стоимость производства очень высока. По-видимому, оно нерентабельно.

  3. Новая машина Роберта стоит целое состояние. Почему он потратил так много денег на вещь, которая ему в действительности не нужна? – Он не знает цену деньгам, потому что у него большие деньги в банке.

  4. Прожиточный минимум в этом городе очень высок. – Ну, я бы этого не сказал. Это все относительно. Есть места, где он гораздо выше.

  5. Часто так случается, что дети в богатых семьях не знают цену ничему.

  6. Я знаю, что ты сейчас проводишь какое-то важное исследование. Тебе нужна помощь? – Я ценю твою заботу, но в этом нет необходимости.


to raise sth – поднимать что-то

to rise (rose, risen) – подниматься

  1. Статья поднимает вопрос современных тенденций в обществе.

  2. Стоимость жизни в стране постоянно поднимается. Первоочередная задача для правительства – остановить эту тенденцию.

  3. Не откладывай покупку дома. Цена может подняться, и ты не сможешь себе этого позволить.

  4. Не откладывай покупку дома. Владелец может поднять цену.


experience – (неисчисляемое существительное) опыт

an experience – (исчисляемое сущ.) случай, приключение, событие

  1. Мартин сможет провести это исследование. У него много опыта.

  2. Если у тебя мало опыта, ты не можешь найти хорошую работу. Работодатели становятся все более и более разборчивыми в этом.

  3. Джеральд счастлив по поводу своей поездки в Кению. По-видимому, это было очень интересное событие.

  4. Маргарет очень надоедлива. Вечно она всем рассказывает о своих детских приключениях.

Exercise 4. Grammar in speech.

Supply the correct form of the verbs given in brackets and do the role play given below.


To Gilbert Booth, Headmaster of Westreach Secondary School

Dear Mr Booth,

I am a pensioner and I (1) _______________ (to live) opposite your school for a considerable length of time. Although I have many happy memories of your former pupils, at present I (2) _______ (to become) increasingly upset by the appalling manners of your current pupils. The situation is no longer tolerable, so I (3) _____ (to write) to you in the hope that you will deal with the problem.

Before school and at lunchtime, gangs of teenagers constantly (4) ______________ (to gather) outside my front gate. They continually (5) _____________ (to smoke) cigarettes and always (6) _________________ (to throw) their drinks cans and half-eaten sandwiches into my garden. I have to inform you that the language they (7) _______________ (to use) is quite shocking. Why should I listen to torrents of rude words while I (8) ______ (to eat) my breakfast and lunch? I (9) ___________ (to find) it very unfair.

If your school (10) _______________ (to represent) the younger generation of today, there is no hope for the future. I (11) _____ (to urge) you to do something to improve matters.

Yours sincerely,

Mrs Ada Smart

(From “Advanced Masterclass CAE” WB by T.Aspinall)

Role play.

Роль 1. Вы – Ада Смарт. С тех пор, как вы написали письмо директору школы, прошло 2 недели, но ничего не изменилось. Ситуация даже ухудшилась. Сейчас школьники не только ругаются и бросают мусор в ваш сад, они теперь громко кричат и включают музыку. Когда же вы просите их вести себя тихо, они вас постоянно оскорбляют (to abuse). Вы решили поговорить с г-ном Бутом лично.

Роль 2 (3, 4). Вы – Маргарет Браун (Роберт(а) Адамс, Майкл O’Коннор). Вы соседи Ады Смарт. У вас такие же проблемы, как и у нее. Пожалуйтесь директору школы.

Роль 5. Вы – директор школы г-н Бут. По какой-то непонятной причине вы не получили письмо Ады Смарт. Выясните у нее, чем она не довольна.

Роль 6 (7). Вы – Марвин Джоунз (Джози Смит). Вы учителя школы. Ваша задача – оправдать своих учеников.


Inhuman Nature
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconН. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник

Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconУчебник сержанта мотострелковых войск
Учебник предназначен для командиров отделений мотострелковых подразделений. В нем изложены материалы в объеме программы боевой подготовки,...
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconУчебник по психологии том 1 Е. Е. Соколова введение в психологию москва academ'a 2005
Этот учебник высшей в то время государственной — Сталинской премии, в 1946 г учебник выходит вторым — дополненным и переработанным...
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconКонспект лекций неметаллические материалы и применение их в изделиях. Тема Неметаллические материалы. Общая характеристика. Классификация. Назначение
Основу составляют органические и неорганические материалы. Органические материалы на основе пластмасс и каучуков. Неорганические...
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconПропедевтика терапевтической стоматологии модуль №2: «Пломбировочные материалы и эндодонтия»
Практическое занятие №25: «Композиционные материалы: классификация, состав. Композиционные материалы химического способа затвердения:...
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconУчебник для 9-10 класов средней обшеобразовательной школы москва-троицк 2014 удк 14
Этот учебник и направ лен на то, чтобы преодолели
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconОбщая психология серия «Учебник нового века»
Учебник предназначен для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психологии и высших педагогических учебных заведений
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconУчебник. М., Российское педагогическое агентство. 1996, 374 с
Учебник предназначен для студентов психологических факультетов университетов, педагогических вузов и колледжей, а также всех тех,...
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconАлесинская Татьяна Владимировна библиографический список веснин В. Р. Менеджмент: учебник
Менеджмент: теория и практика в России: учебник. /Под ред. Поршнева А. Г., Разу М. Л., Тихомировой А. В.– Ид фбк-пресс, 2003. – 528...
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconУчебник сержанта войсковой разведки
Н. Н. Дианина дополнительные материалы к учебник iconУчебник для вузов в 2-х частях. М., 1989. Волчек Е. З. Философия. Мн., 2003
Алексеев П. В., Панин А. В. Философия: учебник. 3-е изд., перераб и доп. М.: Тквелби., изд-во Проспект, 2006. 608 с
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

При копировании материала укажите ссылку ©ignorik.ru 2015