Скачать 50.23 Kb.
|
Позакласна та позашкільна робота 1. Мета, завдання і зміст педагогічної практики "Позакласна та позашкільна робота в школі" Метою педагогічної практики "Позакласна та позашкільна робота в школі" є набуття студентами уявлень про характер, зміст, форми і методи навчально-виховної роботи в школі, про функціональні обов'язки учителів початкових класів як вихователів. Завдання педагогічної практики з позакласної виховної роботи такі: 1. Вивчити специфіку організації навчально-виховної роботи з молодшими школярами в умовах різних типів шкіл. 2. Оволодіти вміннями планувати і вести виховну роботу з молодшими школярами на уроках та в позаурочний час у класі, групі продовженого дня.
Зміст педагогічної практики з позакласної та позашкільної роботи в школі включає:
^ Педагогічна практика з позакласної виховної роботи проводиться у 4 та 5 семестрі на базі різних типів загальноосвітніх шкіл. У період практики студенти виступають у ролі помічників вчителів початкових класів як класоводів. Практика проводиться у досвідчених учителів початкової школи. Керують практикою викладачі кафедри шкільної педагогіки та психології. За цей вид практики студентам виставляється оцінка. ^
Обов'язки суб'єктів педагогічної практики І. Груповий керівник практики:
^
^
Вимоги до підготовки та проведення позакласних занять Готуючись до заняття, практиканту слід враховувати:
Проводячи заняття, практикант повинен забезпечити:
Алгоритм підготовки і проведення виховного заходу 1. Визначення мети і завдань. (Наприклад, мета - сформувати естетичну культуру учнів. Реалізації даної мети присвячена бесіда "Мистецтво в житті людини, де виконуються наступні завдання:
2. Вибір форми виховної роботи і назви заходу. (Наприклад, свято "Прощання з букварем", бесіда "Звідки до нас приходить книга").
6. Педагогічний аналіз, який включає:
учнями; - місце проведення виховного заходу в системі виховної роботи в загальноосвітній школі. Звітна документація з педагогічної практики "Позакласна виховна робота в школі" ^
2. Плани-конспекти (сценарії) залікових виховних заходів. Вимоги до знань, практичних умінь і навичок студентів, контроль і оцінювання їх ^ - план виховної роботи вчителя початкових класів: зміст, структура, вимоги до побудови; - види ігор, можливості їх використання у вихованні молодших школярів;
Студент-практикант повинен уміти: - спостерігати та аналізувати уроки та виховний процес у школі;
- організувати дитячий колектив на виконання поставлених завдань; - проектувати і конструювати різні форми виховної роботи: а) вміти визначити тему, мету виховного заходу, цікаво і доступно спланувати його проведення; б) вміти дібрати матеріал відповідно до мети виховного заходу, зацікавити учнів; в) вміти дібрати методи і прийоми вивчення особливостей учнів, враховувати їх у своїй роботі; г) підібрати наочні методи до виховного заходу; д) складати конспект виховного заходу. - проводити різні види позакласної виховної роботи (бесіди, виховні години, збори, свята, ранки, подорожі, змагання, ігри, конкурси): а) вміти цікаво оголосити тему заходу, доступно і послідовно її розкрити; б) використовувати різноманітні види позанавчальної роботи відповідно до віку; в) використовувати наочні засоби; г) спілкуватися з учнями, підтримувати їх увагу, дисципліну; д) оцінювати ефективність виховного заходу. - спостерігати, записувати і аналізувати різні форми позакласної виховної роботи. Підсумкова оцінка роботи студента повинна враховувати рівень виконання усіх завдань педагогічної практики з позакласної виховної роботи в школі. Оцінка виставляється на основі обговорення і згоди думок вчителя початкових класів і керівника практики коледжу. ^ ставиться, якщо студент-практикант самостійно й ефективно проводить виховну роботу з учнями; доцільно й правильно вибирає форми й методи виховної роботи, впливу на учнів, способи організації діяльності колективу і окремих учнів; володіє організаторськими здібностями вихователя, уміннями використовувати в роботі досвід педагогів-новаторів; уміє розробити план-конспект виховного заходу; скласти програму спостереження, використовувати психолого-педагогічні методики для вивчення особливостей учня й класного колективу; провести обґрунтований аналіз отриманих результатів. У виконанні виховних завдань студент проявляє глибину, науковість, обґрунтованість, доказовість. Учнями сприймається позитивно, ефективно організовує різні форми виховної роботи, використовуючи низку доцільних методів. Проявляє методичну обізнаність при самоаналізі та аналізі заходів, проведених однокурсниками. ^ ставиться, якщо студент-практикант не завжди проявляє самостійність при підготовці, проведенні та аналізі виховної роботи з учнями, але при допомозі методиста отримує добрі результати. Психолого-педагогічна характеристика класу й учня, складена ним недостатньо глибока, обґрунтована, наукова. Студент зустрічається з труднощами при виборі форм, методів, прийомів виховної роботи, але сумлінно відвідує практику, прислухається до зауважень, рекомендацій методиста й намагається уникнути недоліків у подальшій роботі. ^ ставиться, якщо студент-практикант не вміє визначати мету і завдання виховних заходів, вибирати методи, форми роботи, допускає грубі помилки у плануванні та проведенні виховних заходів, не враховує індивідуальні особливості учнів, класу, не проявляє ініціативу в ході практики. Педагогічний самоаналіз і аналіз виховних заходів одногрупників проводить на низькому рівні. Важко встановлює контакт з учнями, взаємини носять офіційно-формальний характер. ^ ставиться, якщо студент практикант лише частково виконав план виховної роботи. Він погано знає теорію і методику виховної роботи, у нього відсутні організаторські здібності — вміння керувати роботою колективу, організовувати колективні творчі справи і т.п. При цьому студент не вміє здійснювати самоаналіз і аналіз заходів інших студентів, проявляє низький рівень активності. Часто пропускає практику з виховної роботи, не оформив звітну документацію. День практики Школа Вчитель класу Керівник практики коледжу 2 сторінка
^ Щоденник педагогічної практики - це робочий документ студента, в якому планується педагогічна організаторська діяльність студента, дитячого колективу; розкривається методична сутність справ, що проводяться; аналізується кожний день в школі; робляться висновки, узагальнення. Педагогічний щоденник є обов'язковим документом педагогічної практики. Кожен практикант веде щоденник педагогічної практики. Він перевіряється керівником практики, може проглядатися викладачем педагогіки, проректором та методистом з педагогічної практики. Стан щоденників враховується при виставленні оцінок за педагогічну практику. Вимоги до ведення щоденника:
Зразок оформлення щоденника педагогічної практики з позакласної виховної роботи Щоденник складається з двох розділів: І розділ. Довідкові матеріали (5-6 листків):
II розділ. Спостереження і проведення позакласних виховних заходів у класі ІІІ. Розділ. Спостереження і аналіз уроків. У цьому розділі повинні бути: 1. Індивідуальний план роботи студента-практиканта, складений за таким зразком:
Студент складає індивідуальний план роботи разом із учителем класу, вихователем групи продовженого дня, керівником практики у перший тиждень практики в школі. В індивідуальному плані підкреслити залікове заняття. 2. Конспекти виховних заходів Орієнтована схема конспекту позакласного виховного заходу 1. Тема і мета позакласного виховного заходу.
3. Спостереження і аналіз виховних заходів студентів-одногрупників Орієнтовна схема спостереження і аналізу виховних заходів Дата проведення Хто проводить Тема заняття
^ студентки (а)______ курсу ____________групи ___________________________________________ (Прізвище, ім’я, по-батькові)
Максимально можлива кількість балів: 5 (1х5 - за відвідування) + 25 (5х5 за ведення щоденника) +10 (2х5 за чергування під час практики) + 24(12х2 за детальний аналіз уроків) +50 (10х5 за виконання завдань практики) + 10 (педагогічна характеристика класу) + 15 (15х1 розробка виховного заходу) + 6 (2х3 за участь у установчій та підсумковій конференції)+15 (за виступ – презентація на конференції) + 10 (своєчасне оформлення і здача документації) = 170 Коефіцієнт перерахунку на 100-бальну систему = 1,7 Керівник практики (методист) _________________________________________ (підпис) (прізвище, ім’я, по батькові) |
![]() | Позакласна та позашкільна робота Метою педагогічної практики "Позакласна та позашкільна робота в школі" є набуття студентами уявлень про характер, зміст, форми і... | ![]() | Контрольна робота з геометрії у 10-х класах Контрольна робота містить 20 варіантів. Кожен із них складається з трьох частин, які відрізняються складністю та формою тестових... |
![]() | Лабораторна робота №1 Тема: Робота з одновимірними масивами Масив призначений для збереження значень зросту 12 чоловік. За допомогою дачика випадкових чисел заповнити значеннями в діапазоні... | ![]() | Лабораторна робота №13 Тема : Інтернет. Служба www. Робота з інформацією державних порталів Мета: Уміти переглядати web-сторінки, користуватись гіперпосиланнями, створювати закладки, вести журнал, шукати необхідну інформацію... |
![]() | Джон Ловин Создаем робота-андроида своими руками Введение В этом случае вам придется создавать не только электронные схемы и узлы, но воспользоваться некоторыми другими технологиями. Создание... | ![]() | Лабораторна робота №12 Тема: Робота в комп’ютерній мережі Internet. Пошук, запис, перегляд і друкування матеріалів Мета: Набути уміння та навички роботи в програмі Internet Explorer: пошук, запис, перегляд і друк матеріалів |
![]() | Лабораторна робота №6 Робота з одновимірними масивами з дисципліни: "Програмування" Для студентів, що навчаються Навчитися використовувати одновимірні масиви для розв’язання задач. Навчитися розв’язувати задачі, що містять одновимірні масиви,... | ![]() | Лабораторна робота №14 Тема: Виконання завдань з обробки інформації у кількох програмних середовищах. Робота з навчальними програмами Ме: сканування, розпізнавання текстових і графічних документів і передача їх в інші програми. Засвоїти правила і порядок автоматичного... |
![]() | Практична робота №3 | ![]() | Курсова робота |
![]() | Курсовий проект (робота) |