Зміст роботи психологічної служби школи на 2012 – 2013 навчальний рік Психодіагностична робота № з/п | Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу | Термін проведення | Де і з ким проводиться | Форма звіту | 1. | Співбесіда із дошкільником: а)кругозір дошкільника; б)методика дослідження мотивації (Гінзбург М.Р.); в)філіппінський тест; г)вправа “Коза-корова”; д)вправи: логічний рядок, класифікація, розповідь по картинкам; е)тонка моторика руки. | березень - червень | дошкільники | довідка | 2. | Дослідження готовності учнів 1 класів до навчання: а)тест Керна-Йерасека; б)графічний диктант (Ельконін); в)методика дослідження мотивації (Гінзбург М.Р.); г)біологічна зрілість; д)кругозір першокласника | вересень | 1-А,Б | Довідка | 3. | Дослідження адаптації першокласників: „Експрес діагностика небажаних відхилень дітей, які адаптуються до нових соціальних умов, нового класного колективу”. | жовтень квітень | 1-А,Б | Довідка | 4. | Дослідження дезадаптаційних зон першокласників: а)тест Равена; б)малюнок сім’ї; в)тест Тулуз-П’єрона; г)мотивація „Що мені подобається у школі” (Овчарова Р.В.);
| листопад | Учні 1 кл. Індивідуально, за потребою. | Довідка | 5. | Експрес діагностичний метод вивчення інтелектуального розвитку першокласників. | грудень | 1-А,Б | Довідка | 6. | Дослідження пам’яті методом однократного пред’явлення. | лютий | 2-А,Б | Довідка | 7. | Тест Тулуз – П’єрона | лютий | 2-А,Б | Довідка | 8. | Тест прогресивних матриць Равена | квітень | 4-А,Б | Довідка | 9. | Соціометрія | вересень | 5-А,Б | Довідка | 10. | Методика “Націленість на отримання знань чи на оцінку” (Є.Ільїн, Н.Курдюкова) | вересень | 5-А,Б | Довідка | 11. | Пошук обдарованих учнів:
а)пізнавальна активність (Пашнєв); довідка б)тест Равена; в)тест Торренса;
| листопад-грудень | 8-А, Б | довідка | 12. | Діагностика готовності учнів до профільного навчання: а)ПДО (Климов Є.О.); б)ОДАНІ-2 (модифікація методики Голом штока); в)тест Айзенка; г) тест Равена; д) тест Амтхауера;
|
березень березень/листоп квітень листопад грудень/листоп листопад вересень лютий |
5-А,Б 6-А,Б/9А,Б 7-А,Б 8-А,Б 9-А,Б 9-А,Б
| Довідка | 13 | Вивчення особистісних особливостей підлітків девіантної поведінки: а)тест Равена; б)тест Шмішека; методика ДВОР (Киричук); в)методика “Автопортрет”; г)тест “12 тварин” (Пашнєв Б.К.);
| листопад | підлітки, які стоять на внутрішкільному обліку | Довідка | 14. | З’ясування причин правопорушень: а)індивідуальні бесіди; б), тест Спілбергера; в)соціометрія, малюнок сім”ї; г) тест “12 тварин” (Пашнєв Б.К.), тест Шмішека. | протягом року | діти з девіантною поведінкою | Довідка | 15. | Діагностичні заміри з вивчення причин низької навчальної результативності учнів молодшої школи: а)тест Равена; б)тест Тулуз-П’єрона; в) метод однократного пред’явлення ; г)методика ”Що мені подобається у школі “(Овчарова Р.В.);
| січень | діти із труднощами у навчанні
| Довідка | 16. | Діагностичні заміри з вивчення причин низької навчальної результативності учнів старшої школи: а)тест Равена; коректурна проба, метод однократного пред’явлення; б)мотиви учбової діяльності (Пашнєв Б.К.); в)пізнавальна активність (Пашнєв Б.К.);
| грудень | учні з низькими показниками учбових досягнень | Довідка | ^ № з/п | Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу | Термін проведення | Де і з ким проводиться | 1. | Надання індивідуальних консультацій учителям | понеділок 14.00-16.00 | Кабінет психолога вчителі | 2. | Надання індивідуальних консультацій учням | середа 14.00-16.00 | каб.психолога, учні | 3. | Надання індивідуальних консультацій батькам | п’ятниця 9.00-11.00 | каб.психолога, батьки | 4. | Надання рекомендацій за результатами психологічних досліджень | протягом року за потребою | Каб психолога, вчителі, батьки | 5. | Консультування щодо психологічної готовності дітей до навчання | березень - червень | батьки майбутніх першокласників |
^ № з/п | Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу | Термін проведення | Де і з ким проводиться | 1. | “Починаємо заняття з радістю” С. Яланська | жовтень | Класні кімнати 1 кл., учні 1-х класів за потребою | 2. | Просвітницька робота (розвиток комунікативної, соціальної, здоров’я- зберігаючої, громадянської компетентностей, профілактика залежних форм поведінки, профілактика насильства) | протягом року | навч. каб. психолога учні 5 кл. | ^ № з/п | Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу | Термін проведення | Де і з ким проводиться | 1. | Просвітницька робота (розвиток комунікативної, соціальної, здоров’я- зберігаючої, громадянської компетентностей, профілактика залежних форм поведінки, профілактика насильства) | протягом року | 8-АБ, 11кл навч. каб. психолога | 2. | Вести облік сімей „особливої уваги” та контролювати ситуацію впливу на дітей., надавати соціальну допомогу сім’ям пільгового контингенту та тим, хто цього потребує. | протягом року | учні, батьки за потребою | 3. | Забезпечення інформацією стендів “Життя без насильства” | протягом року | Стенди в каб. психолога, в учительській, батьківський стенд | 4. | Створити куточок психолога “Батьки повинні знати” | жовтень | Куточок для батьків | 5. | Провести соціологічне дослідження учнівської думки щодо ведення здорового способу життя
| жовтень | учні |
^ № з/п | Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу | Термін проведення | Де і з ким проводиться | 1. | Психолого-педагогічний практикум „Загальна характеристика навчальної роботи і поведінки першокласників.” | жовтень | батьки вчителі | 2. | Відвідування батьківських зборів | протягом року | батьки, кл. кімнати | 3. | Разом із заступником директора з НВР, Неділько Н.О.., провести педконсиліум: „Формування особистості школяра: особливості адаптації учнів 5 класів до навчання у школі ІІ ступеню” | жовтень | вчителі 5-х класів методичний кабінет | 4. | Разом із заступником директора з НВР,Неділько Н.О., провести педконсиліум: „Формування особистості школяра. Шкільна адаптація та психологічний вік учнів 1кл.” | листопад | вчителі 1-х класів методичний кабінет | 5. | Виступи на педрадах | протягом року | педколектив, метод. каб. | 6. | Виступи на “годинах спілкування” | протягом року за замовленням | класні колективи класні кімнати | ^ № з/п | Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу | Термін проведення | Де і з ким проводиться | 1. | Складання карток психолого-педагогічного спостереження за учнями з девіантною поведінкою та “групи ризику”.. | жовтень | психолог | 2. | Участь у районних, міських та обласних конференціях та семінарах шкільних психологів | протягом року | психолог | 3. | Робота з періодичними виданнями , вивчення нових досліджень в галузі психології | протягом року | психолог | 4. | Ведення документації (інд. карток, журналу індивідуальних консультацій, журналу щоденного обліку роботи та ін.) | протягом року | психолог | 5. | Відвідування уроків, психологічний аналіз уроків | протягом року | психолог | 6. | Оволодіння новими діагностичними методиками та методами проведення корекційних та розвиваючих тренінгів | протягом року | психолог | 7. | Поповнення кабінету психолога методичною літературою, бланками до психодіагностичних методик, музичними записами тощо. | протягом року | психолог | 8 | Підтримання зв’язків з КМСН, ССН та іншими соціальними організаціями | протягом року | психолог |
|